首届绿色工程教育暨未来工程师论坛在沪举行

　　中化新网讯 建立绿色低碳循环发展的经济体系，培养卓越未来工程师，实现可持续发展，工程教育要先行。4月15至16日，以“绿色引领创新，使命驱动未来”为主题的2021绿色工程教育暨未来工程师论坛在上海举行。

　　本届论坛由中国化工学会主办、华东理工大学承办。来自清华大学、天津大学、浙江大学、四川大学、中国石化上海石油化工研究院等相关高校、科研院所及产业界的260余位校长、院系长、专家学者和师生代表参会，共话绿色工程教育的新挑战、新思路和新实践。

　　中国化工学会副理事长兼秘书长华炜表示，首届绿色工程教育暨未来工程师论坛的召开，旨在搭建教育、科研、产业一体化的交流平台，在国家建立健全绿色低碳循环发展经济体系的大框架下，探讨如何引领绿色化工教育及促进化工学科的发展，如何加快面向未来的综合性人才培养，从而提升我国化工教育和科研基础力量的综合实力，为支撑国家发展战略和创新需求贡献智慧和力量。

　　华东理工大学校长轩福贞表示，在践行绿色发展理念的当下，探讨绿色工程教育正当其时。他说，华东理工大学作为新中国第一所以化工特色闻名的高等学府，将着力探索将绿色工程教育理念贯穿于人才培养的育人新模式，推动技术创新、模式创新、管理创新等创新体系建设问题，深入研究培养具有创新能力、适应绿色经济发展需要的高素质工程科技人才的模式与路径。 “思维卓越才能使我们的绿色工程卓越、教育卓越。只有思维的绿色发展，才有人类的绿色发展，以及工程的绿色发展。”

　　中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红作了题为“思维卓越的绿色工程教育”的主论坛报告，涵盖了绿色论、量子论、知识论、无为论和思维论等内容。他阐释了绿色工程教育和绿色教育工程之间的关系、绿色化学12原则和绿色工程12原则。他认为，“绿色“这个词本身就是跨界的，不跨界不可能做到真正的绿色。绿色工程教育融合了从生态文明到人文哲社的多学科知识和思维。当前工程人才创造力不足的根源主要在于4种思维能力的缺乏，有逻辑思维能力的人没有形象思维能力，有批判思维能力的人没有创造思维能力事实上，这4种能力缺一不可。

　　“没有工程就没有丰富多彩的现代世界，没有工程也就没有人类可持续发展的未来。”联合国教科文组织国际工程教育中心副主任兼秘书长、清华大学教授王孙禺在“工程教育与可持续发展”的主论坛报告中强调这一观点。

　　中国石油和化学工业联合会副会长傅向升作了以“石化的未来在未来工程师“为题的主论坛报告。华东理工大学副校长辛忠教授、天津大学副校长张凤宝教授、清华大学赵劲松教授、浙江大学李伯耿教授、四川大学赵长生教授、中国石化上海石油化工研究院杨卫胜副院长等嘉宾，分别从工程知识与工程能力、工程创新与社会进步、工程伦理和工程师职业道德、工程师培养和国际化能力提升等方面作报告。

　　会议期间召开4个平行分论坛，分别围绕“绿色工程教育与工程能力创新”“通识与专业教育相融合工程伦理培养”“化工高等教育及专业认证”和“学科交叉与未来工程师培养”等主题，展开深度交流和探讨。

　　与会者认为，面对全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战，培养以造福人类和可持续发展为理念的新一代化学化工工程师，既是新时代的迫切需求也是新常态下的主动选择。(陈鸿应 文/图)