化工数字人才短板如何补?

　　懂信息化的人往往不了解石化化工生产工艺，懂工艺的人又不太了解信息化。在数字化转型过程中，行业应该如何做才能补上人才这一核心要素的短板?7月29日于浙江乌镇举办的2022年(第四届)全球工业互联网大会暨工业行业数字化转型年会石化行业智能制造圆桌论坛上，专家表示可从3个层面入手：从学校层面加强交叉学科人才培养，从企业层面加强部门间融合培养，从行业层面加强人才共享。

　　重视交叉学科人才培养

　　“目前，石化化工企业在数字化转型过程中普遍存在的一大问题是缺乏综合型的人才，既懂信息化又懂生产工艺的人才很少。”利民化学有限责任公司副总经理容志宏说。他反映的情况，目前可谓普遍存在。

　　“交叉学科人才培养确实是个大课题。化工智能制造是大跨度专业，需要相关院校整合现有专业资源，形成专业集群互相支撑。单靠院校的专业积累，没有实训也是不够的。想要培养更多高质量的综合型人才，还需要联合企业开展‘订单班’等职业教育模式，实现产教融合，弥补制造业综合型人才缺口。”衢州职业技术学院校长吕延文表示。

　　针对行业综合型人才匮乏这一现状，教育部去年发布《职业教育专业目录(2021年)》，首次将化工智能制造工程技术写入。多省市也出台了鼓励院校加快培育相关人才的政策法规。

　　“目前，我们已与华为联合共建学校、政府、企业的公共实训中心。此外，在依托企业制订培养方案的同时，我们还考虑依托供应商建设培训中心和实训基地。”吕延文介绍说。

　　数字画像提高岗位针对性

　　“与院校合作是培养应届毕业生数字人才的重要途径。但如何迅速实现现有人才与岗位匹配，满足企业当下的信息化建设需求，成为行业亟需解决的问题。”多氟多新材料股份有限公司副总经理薛旭金认为，抽调企业原有的自动化人才，对应届毕业生进行数字化技术培养是可行的。

　　薛旭金说：“数字技术的发展使IT技术与业务结合变得更加容易，人才与岗位的磨合速度也大大加快。我们还向相关院所‘租用’数字人才，进而带动企业内部人员快速适应岗位。”

　　国家信息技术服务标准库荣誉架构师、国家智能制造成熟度主任评估师宋跃武建议，企业应利用大数据技术为岗位绘制“人才数字画像”，将岗位所需的知识、技能和经验用数据进行划分，引导对应岗位的员工进行针对性、结构性学习，解决数字化人才缺乏的问题。

　　虚拟空间实现资源共享

　　容志宏认为，当前化工企业引进信息化人才还受到地域限制。比如省会城市引进人才较为容易，而三四线城市、中西部城市则较为困难。

　　“随着信息技术的发展，这一问题或将通过虚拟空间得以解决。”宋跃武表示，国家已经出台了一系列灵活用工政策，旨在鼓励企业将人才与地域之间的融合关系脱离开来，解除应用成果和知识成果的地域限制。企业应当借助互联网带来的共享经济，实现跨地域的人力资源整合，拓展数字人才空间。

　　“目前，许多职业院校也在进行相关的培养方案规划和设计，后期我们将同步建设虚拟产线和实际产线，实现资源共享和人才的联合培养。”吕延文表示，虚拟空间的应用也将为院校学生提供更多的实践机会，为行业提供更多人才。