把“挂课时”变成“真习惯” ——神木电化推进安全教育纪实

“安全教育最难的是什么？不是买软件，不是建制度，而是让员工从心底里认同，从被动应付转变为主动追求。”神木电化发展有限公司副总经理高鹏的这番话，道出了许多化工企业开展安全教育面临的真实困境：制度定了一摞，系统买了一套，通知发了一堆，可员工点开视频就挂机，学完就忘。

作为一家典型的传统化工企业，神木电化始终将安全生产悬在头上。2019年，神木电化引入HSE365安全生产教育平台，尝试用数字化手段破解安全培训“入脑入心”的难题。

找准症结：从“走过场”转向“入人心”

谈起引入HSE365平台的初衷，高鹏坦言，一开始，推进安全教育也走过弯路。“发通知、定课时、搞检查，能用的办法都用了，可员工就是人在心不在。后来我们想明白了，安全培训最难的不是技术，也不是制度，是人心。员工内心不认同，再好的系统也是摆设。”高鹏说。

因此，在引入HSE365平台伊始，神木电化领导班子便下定决心：不能让平台成为员工“挂课时”的工具，更不能沦为应付检查的“打卡平台”，必须把它作为培育安全文化的抓手。

在此基础上，神木电化确定了安全教育要“以激励为主，以绩效考核为辅”的原则，并逐步构建起覆盖全岗位、全周期的培训矩阵，明确不同岗位的安全知识、技能要求与学习频次，确保培训“有标准、可衡量、能落地”。

经过6年多的实践，神木电化改变了过去安全教育发通知、定任务的推进模式，转为依托HSE365平台的功能与数据分析能力，开展贯穿全年的学习活动。以年度计划为活动统筹，以季度为活动阶段，将员工学习的完成率、合格率、活跃度等指标转化为直观的学习积分排行榜，并据此进行表彰奖励，让学习效果看得见、摸得着。

“我们不是在搞形式主义的花架子，而是要让数据说话，让表现好的员工有获得感，也让暂时落后的员工看到进步的方向和希望。”高鹏说。据介绍，2025年，神木电化安全教育实现全员覆盖，获奖人员占比超过60%。

神木电化HSE总监石钰龙补充道：“安全教育带来的价值远超合规本身。它减少了非计划停工，降低了事故成本，提升了团队凝聚力，也让我们在客户审核和行业评比中赢得了信任。更重要的是，当一线员工开始主动排查隐患、互相提醒风险时，安全已经从制度要求开始变成企业文化的一部分。”

精准施教：从“知道”到“做到”

员工的学习热情被点燃后，下一个问题随之而来：学什么才能让员工觉得有用？

“有平台没有内容，终究是空架子；有内容没有载体，再好的内容也无法留存。”石钰龙告诉记者，近年来，神木电化持续加大资源投入，依托HSE365平台的数据追踪能力，精准识别不同岗位员工的学习偏好和知识短板，进而推动课程体系全面覆盖安全操作、专业知识、警示教育、心理健康等核心领域，建立起“随时随地、按需选学、按岗定学”的数字化学习生态。

据介绍，课程内容的支撑来自多方力量，既有平台领域专家提供的通用课程，也有公司内部讲师开发的针对性内容。从2019年首次设置“我的安全、我的公司、我的祖国”“《安全生产法》宣传周竞赛”等主题活动，到如今涵盖职业健康、应急处置、心理疏导等多元化内容，课程内容越来越对员工的“胃口”。

石钰龙表示，为提升课程的岗位适配性，神木电化重点开展了2方面工作。一是增加沉浸式、实景式教学内容；二是同步推进“内部讲师”与“师徒带教”双轨机制，鼓励技术骨干和管理人员开发课程、走上讲台，强化一线岗位师徒结对，推动隐性经验显性化、零散传承体系化。

如今，利用工作之余在HSE365平台“充电”学习，已成为员工间的新风尚。

“现在操作前会多想一步，这个动作合不合规程、有没有风险，脑子里自然就蹦出来了。”一位班长如是说。这种潜移默化的改变，正是“以学促做”的现实注脚。

持续优化：从平台应用到“机制生长”

谈及神木电化进一步推进安全教育的规划，高鹏用了一个形象的比喻：“我们的目标是让安全教育成为企业文化的‘毛细血管’。”

据介绍，2026年，神木电化将继续深化HSE365平台应用，推动3个融合：安全与技能提升融合、安全与心理健康融合、安全与职业发展融合。“让员工不仅能学知识，更能通过更多样化的形式练本领，在持续的学习与实践中锤炼安全技能，让安全教育成为润物无声、贯穿全年的常态化实践。”高鹏表示。

“机制要持续进化，文化才能生根发芽。”石钰龙进一步补充道，神木电化将着重打造2个闭环。一是“内容创作—应用反馈—优化迭代”的课程闭环，鼓励更多一线骨干成为内部讲师；二是“学习—实践—激励—再学习”的行为闭环。同时，神木电化还将持续完善激励机制，将讲师贡献纳入荣誉评选体系，让安全学习积分与员工的成长路径形成更紧密的关联。

“我们要走的是一条员工与企业共成长的‘安全之路’。当每个员工把安全学习当作一种习惯，把规范操作当作一种本能，企业的本质安全就有了最坚实的支撑。”高鹏强调。

（本系列报道到此结束）